Auch die Bundesländer haben Förderprogramme. Weitere Infos zu Förderungssuche – Weiterbildungsförderung unter: www.iwwb.de/foerdersuche/foerdermoeglichkeiten.php.

Über die Förderdatenbank des Bundesministeriums für Wirtschaft und Energie lassen sich Förderprogramme des Bundes, der Länder und der Europäischen Union für die berufliche Qualifizierung recherchieren: www.foerderdatenbank.de.

Im Moment (2026) gibt es das das staatliche Förderprogramm KOMPASS, welches für Soloselbständige gedacht ist.

ACHTUNG! Seit Ende Mai 2026 fördert Kompass unsere Seminare nicht mehr, wenn die beantragende Person approbierte Psychotherapeut:in ist und deshalb die Fortbildungspunkte für die IDA-Veranstaltungen für ihre Fortbildungsverpflichtung nutzen könnte.
Mit anderen Worten: Die Kompassförderung der IDA-Seminare ist aktuell nur noch für nichtapprobierte Kolleg:innen möglich. Wir bedauern das wirklich sehr.

Das Programm KOMPASS wird durch das Bundesministerium für Arbeit und Soziales und die EU über den Europäischen Sozialfonds Plus gefördert. Es richtet sich an Solo-Selbstständige, die seit mindestens zwei Jahren am Markt tätig sind, maximal ein Vollzeitäquivalent an Mitarbeitenden beschäftigen und ihre Selbstständigkeit im Haupterwerb betreiben.

Gefördert werden Qualifizierungen mit einer Mindestdauer von 20 Stunden. Der maximale Betrag für eine Förderung beträgt 4.500 Euro. Eine Förderung ist einmal innerhalb von zwölf Monaten möglich. Die Qualifizierung muss innerhalb von sechs Monaten abgeschlossen werden.

Die KOMPASS-Anlaufstellen können noch bis zum 29. Februar 2028 sogenannte Qualifizierungsschecks für Solo-Selbstständige ausstellen. Ein Qualifizierungsscheck ermöglicht die Erstattung von bis zu 90 Prozent der Kosten einer Weiterbildung (maximal 4.500 Euro).

Sofern die grundsätzlichen Fördervoraussetzungen erfüllt sind, sind die Solo-Selbstständigen in der Auswahl der Weiterbildung frei und wählen mit Unterstützung ihrer Anlaufstelle die passende Qualifizierung und den geeigneten Anbieter. Möglich sind etwa branchen- oder berufsspezifische Fortbildungen oder Kurse, in denen methodisches Wissen, digitale oder betriebswirtschaftliche Kompetenzen vermittelt werden.

Hier gelangt Ihr auf die KOMPASS-Webseite, die alle weiterführenden Dokumente bereithält, inkl. Link: https://www.esfplus.de/kompass

Ihr braucht ein Beratungsgesprächs bei einer KOMPASS- Anlaufstelle: https://www.esf.de/portal/SharedDocs/PDFs/DE/Programme-2021- 2027/BMAS/kompass_anlaufstellen.pdf?__blob=publicationFile&v=34

Achtung: Da die Förderprogramme sich immer wieder verändern, lohnt es sich zu recherchieren, was aktuell möglich ist.

Gern unterstützen wir mit den Unterlagen für die Antragstellung

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Zehn Jahre Paartherapiefortbildungen hinterlassen Spuren. Vor allem, wenn man so arbeitet wie ich. Nämlich: Das muss doch noch irgendwie besser gehen! Ja. Und es geht besser. Immer wieder. Über die Evolution der Seminarhandouts, die Entstehung der Lehrfilme und die Freude an der Entwicklung von Trainingsaufgaben.

Seit Beginn meiner Seminare hat sich das Lehrmaterial immer weiter entwickelt. Alle Teilnehmenden meiner Seminare können ein Lied davon singen.

IDA-Handouts

Ganz regelmäßig kommt in den Seminaren die Frage: „Das, was wir das gerade machen, wo steht das denn im Handout?“ Und ganz regelmäßig lautet meine Antwort: „Das steht nicht im Handout. Diese Grafik/diese Folie habe ich aufgrund eurer Fragen heute morgen beim Frühstück erstellt.“

Ich kann alle verstehen, die ein Handout haben wollen, in dem alle verwendeten Folien in genau der Reihenfolge enthalten sind, wie sie im Seminar auftauchen. Und ich kann erklären, warum das mit mir und IDA nicht passieren wird.

Wo steht das denn im Handout?

Grund 1: Präsentationen sind anders als Handouts. Die Präsentation benutzt vier Bilder und das Handout fasst das in einer Folie mit erklärendem Text zusammen.

Grund 2: Ein Handout mit 240 Folien? Das schaut sich doch kein Mensch mehr an. Vertraut einfach darauf, dass wir die wichtigsten Folien in Eure Handouts packen. Die sind mit bis zu 130 Folien immer noch lang genug. Und schreibt Euch lieber auf, was IHR wichtig findet

Grund 3: Wenn mir aufgrund einer Frage von euch einfällt, wie ich diesen komplexen Inhalt noch einfacher und anschaulicher verdeutlichen kann, dann gibt es eben wieder eine (oder mehrere) neue Folien. Die ihr natürlich auch bekommt. Und meinen Kolleg:innen geht das ganz genauso.

Grund 4: Es gibt zu jedem Thema und damit auch zu jeder Folie noch so viel mehr zu sagen. Und wir sagen das gern, wenn ihr uns fragt. Und nein, das steht dann nicht im Handout.

Grund 5: Ich kann mir überhaupt nicht vorstellen, ein Seminar einfach nur zu halten und nicht mehr nachzudenken über die Inhalte und die Fragen der Teilnehmenden. Und immer wieder überlege ich, welche Möglichkeiten es gibt, diese komplexen Themen noch einfacher und anschaulicher zu vermitteln. Wenn ich das nicht täte, dann würden mich die Seminare bestimmt anfangen zu langweilen. Nicht gut.

Meine Mit-Dozent:innen sind ebenfalls mit Begeisterung und Interesse bei der Sache. So werdet ihr auch von denen immer wieder zusätzliche Folien oder anderes Material bekommen. Dienst nach Vorschrift können wir irgendwie nicht.

Das geht besser!

Nach über 10 Jahren habe ich damit begonnen: Kein Lehrbuch, sondern ein Lern- und Praxisbuch „Differenzierungsbasierte Paartherapie“

Die ersten fünf Teile, die die Grundlagenseminare begleiten, sind inzwischen fertig. Und sie werden den Teilnehmenden der Grundlagenseminare zur Verfügung gestellt. Ich werde mir noch mal Zeit nehmen, sie schöner und übersichtlicher zu layouten und lektorieren zu lassen. Und dann kann man sie 2026 voraussichtlich auch kaufen.

Diese Entscheidung spricht dafür, dass in diesem Praxisbuch ganz viel von dem enthalten ist, was in Seminaren gefragt und gelehrt wird. Zum Teil auch mehr als das, nämlich Dinge, für die wir in den Seminaren nicht genug Zeit haben. Die Bücher sind gedruckt. Die Entscheidung für den Druck spricht dafür, dass ich offenbar an einem Punkt bin, an dem ich denke, dass die Inhalte zukünftig tatsächlich nur noch geringfügig überarbeitet und ergänzt werden. Bei der nächsten Auflage. Wir können also hoffen.

Mein nächstes großes Projekt besteht darin, ab Herbst 2025 begleitend zu den Aufbauseminaren die dazu gehörenden Praxisbuchteile „Vertiefung der differenzierungsbasierten Paartherapie“ zu schreiben. Das ist mehr als sportlich. Schauen wir mal. (Daumen drücken könnte auch helfen)

Hier seht Ihr einige Seiten aus dem Praxisbuch:

IDA-Filme

Der erste Corona-Lockdown lief noch, als ich der DGVT vorschlug, die Paartherapieseminare online durchzuführen. Etwas, was es Anfang 2020 nur ganz selten gab.

Ich machte mich fit, beschäftigte mich mit den Herausforderungen dieses Formats, und ich sammelte Erfahrungen. Begeistert stellte ich fest, dass Rollenspiele in diesem Format erstaunlich gut funktionieren. Auch Körperübungen können adaptiert werden und vermitteln wichtige Erfahrungen. Ich war begeistert.

Problematisch waren die Theorieinputs. Je nach Tagesform und Gruppe fielen mir beim Erzählen noch Beispiele ein, und wenn Fragen kamen, beantwortete ich die auch noch … mit dem Ergebnis, dass diese Theorie-Inputs mir regelmäßig die Seminarstruktur durcheinander brachten, weil sie so viel länger dauerten als ursprünglich geplant. Mal ganz abgesehen davon, dass ich es anstrengend fand, so lange und so viel zu reden. Und für die Teilnehmenden war es anstrengend, so lange zuzuhören.

Das geht besser!

Das geht doch besser, dachte ich mir. Und ich begann, ganz unbedarft diese Inputs als kurze Lehrfilme zu illustrieren, zu animieren und die Texte einzusprechen. Das war die Lösung! Die Dauer des Films war planbar. Die notwendigen Inhalten tauchten alle auf. Und für Fragen und Beispiel war im Anschluss Raum.

Meine Lieblingsfilme sind die, die vom Text schon ganz dicht an die Erklärfilme der Sendung mit der Maus heranreichen. Andere sind sperriger, theoretischer, mehr Präsentation als Erklärfilm. Bei manchen ist die Tonqualität nicht gut oder die Hintergrundmusik noch störend.

Hier wird mir ganz sicher noch lange nicht langweilig werden, denn ich möchte wirklich alle Inhalt so aufbereiten, dass sie in kurzen und einfachen Filmen dargestellt werden können. Mit vielen Bildern und nicht störender Hintergrundmusik. Was gar nicht so ohne ist, denn die Inhalte der differenzierungsbasierten Paartherapie sind wirklich sehr komplex. Aber versuchen werde ich es.

Seit 2025 erhalten alle Teilnehmenden unserer Grundlagenseminare den Zugang zu den Lehrfilmen und einigem Bonusmaterial darüber hinaus.

Hier ein paar Szenen aus den Lehrfilmen:

IDA-Trainingsaufgaben

Auch die Übungsaufgaben und Trainingseinheiten haben sich immer weiter entwickelt. Mit großer Freude und angeregt von Jon Frederickson und seiner Umsetzung von Deliberate Practice in der Psychotherapieausbildung versuche ich komplexe und schwierige Interventionen zunächst in einzelne kleine Schritte zu zerlegen, die sich dann in der Schwierigkeit steigern.

Wie wirksam das ist, merke ich an mir selbst. So erstaunlich das klingt, aber jedesmal, wenn ich eine solche Trainingsübung anleite, merke ich in den Therapiesitzungen am nächsten Tag, dass ich deutlich präziser arbeite. Es lohnt sich also.

Gemeinsam mit meinen Mit-Dozent:innen sammeln wir immer neue Ideen, wie Inhalte vermittelt werden können. Die inkongruente Machthierarchie in Paaren nach einer Affäre verdeutlichen wir an einer Körperübung. Antisoziale Empathie und die Waffen der Paare werden in einem spielerischen Zusammenhang ausprobiert und erfahren, und bestimmte Interventionen üben wir so oft, bis sie ganz selbstverständlich und geläufig werden.

Auch hier geht es immer noch besser. Wir sind noch lange nicht am Ende. Und wir freuen uns, weil die Teilnehmenden unserer Seminare bereit sind, all unsere Vorschläge auszuprobieren und gemeinsam mit uns herauszufinden, ob und wofür diese neue Übung sinnvoll ist.

Ausschnitte unserer Trainingshandouts:

Ihr seht, es geht also tatsächlich immer noch besser.

Auf die nächsten spannenden 10 Jahre!

Berit

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Eine prägnante Zusammenfassung der wichtigsten Konzepte von Murray Bowen stellt Anke Groß in einem PDF zur Verfügung.

Es gibt in den USA einige Therapeut:innen, die nach diesem Ansatz paar- und familientherapeutisch arbeiten. Zwei Institute mit sehr informativen Seiten und einer Vielzahl von Artikeln sowie einiger Studien sind the Center for the Study of Natural Systems and the Family (CSNSF) und The Bowen Center for the Study of the Family

David Schnarch hat auf der Basis des Differenzierungskonzepts einen eigenen Ansatz der Paar- und Sexualtherapie entwickelt: Die Crucible (R) Paartherapie. Durch die Zusammenführung von Paar- und Sexualtherapie, zwei bis dahin meist getrennte Bereiche sowie eine ressourcenorientierte Sichtweise auf Probleme als notwendige Herausforderung zu persönlichem Wachstum und der Entfaltung des sexuellen Potentials, sorgte dieser Ansatz bei seiner Veröffentlichung für großes Aufsehen und inspirierte unter anderem Ulrich Clement zur Entwicklung der von ihm gelehrten systemischen Sexualtherapie.

Nach seinem Tode 2020 führen Schnarchs Frau Ruth Moorehouse sowie die gemeinsame Tochter Sarah Moorehouse das Crucible-Institut fort und ordnen die Gedanken, Schriften und Fortbildungsunterlagen, um weiterhin Therapeut:innen aus aller Welt dieses Wissen und die unkonventionelle Herangehensweise Schnarch verfügbar zu machen.

Zwei weitere wichtige Namen im Feld der differenzierungsbasiert arbeitenden Paartherapie sind Ellyn Bader und Peter Pearson. Sie haben das Development Model der Paartherapie entwickelt, und bieten sowohl eine Onlineausbildung als auch einen interessanten Blog zu Fragen rund um die Arbeit mit Paaren an.

Die differenzierungsbasiert arbeitende Therapeutin Lorna Hecht hat nicht nur einen interessanten Blog, sondern auch eine Seite mit Literaturempfehlungen zusammen gestellt.

Der Beitrag Links zum differenzierungsbasierten Ansatz erschien zuerst auf ida.

• Anja Hable https://www.anja-hable.de
• Berit Brockhausen https://desafinado.de/
• Eva Hentschel https://www.evahentschel.de
• Katrin Raum https://www.katrin-raum.de
• Marc Rackelmann https://www.koerperpsychotherapie-berlin.de
• Michaela Rackelmann https://www.michaela-rackelmann.de
• Petra Hirschberg-Höller https://desafinado.de/
• Tara Christopeit https://www.tarachristopeit.com

Als Supervisor:innen für IDA stehen folgende differenzierungsbasiert arbeitende Kolleg:innen zur Verfügung:

• Katrin Raum https://www.katrin-raum.de
• Marc Rackelmann https://www.koerperpsychotherapie-berlin.de
• Carlotta Baehr https://www.carlottabaehr.de
• Berit Brockhausen https://desafinado.de/
• Barbara Beck. https://barbara-beck.de

Differenzierungsbasiert arbeitende Paartherapeutinnen: Folgende Kolleg:innen haben die IDA Ausbildung durchlaufen und der Veröffentlichung ihrer Kontaktdaten zugestimmt.

Therapeut:innenliste sortiert nach Postleitzahlen:

Was bedeutet die Angabe des IDA-Levels?

Level 1: Diese Kolleg:innen haben ein fundierte Grundausbildung in differenzierungsbasierter Paartherapie und sind gute Ansprechpartner:innen für typische Paarprobleme und Konflikte um Haushalt, Kindererziehung, Streit, Distanz und vieles mehr

Level 2: Diese Kolleg:innen haben ihre fundierte Ausbildung vertieft und sind deshalb auch gute Ansprechpartner:innen für Probleme mit nicht einvernehmlichen Außenbeziehungen, fehlender Intimität, unlösbar erscheinende Bedürfniskonflikte und Schwierigkeiten, die bereits lange bestehen und schwer aufzulösen sind.

Level 3: diese Kolleg:innen haben nach dem Anschluss von Level 2 sehr viel Erfahrung mit dem differenzierungsbasierten Arbeiten gesammelt und vertiefen dieses Wissen immer weiter in Fortbildung und Supervision.

In allen Listen finden Sie Hinweise auf thematische Schwerpunkte und auch Fremdsprachen, in denen die Therapiesitzungen geführt werden können.

Der Beitrag Therapeut:innen mit dem differenzierungsbasierten Ansatz erschien zuerst auf ida.